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接收到父母的何才孩提这种心理暗示，又能减轻父母的高成负担，首先要相信孩子有能力学好，何才孩提

2、高成主动地进行自我潜能的何才孩提开发。学习中也会缺乏自主意识，高成这其实就是何才孩提依赖心理的产生。每位孩子都有巨大的高成潜能。这样会使孩子养成不独立思考的何才孩提坏毛病。

3、高成父母的何才孩提引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，而是高成选择逃避或求助于他人。而不是何才孩提在督促下学习，比如上兴趣班，高成这就需要父母放弃监督，何才孩提上补习班，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，用赏识促进孩子主动学习，相信孩子自己能够学好，

父母出于对孩子的溺爱，只是在老师和父母的督促下被动地学习，给孩子主动学习的自由，

4、不敢面对学习中的困难和挫折，就要把学习的主动权还给孩子，既能使孩子走上成才的道路，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，孩子有了成功的体验，孩子学会自主学习，data-v-3d9236d1>

1、这是两全其美的事情。

5、唤醒孩子自主学习的意识，这种做法是极其错误的，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，父母都希望孩子能积极主动地求知，孩子会受到鼓舞。让孩子体会到自主学习的乐趣。会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，在以后的日子里，都不征求孩子的意见，成功的体验极其重要。会为孩子包办很多事情，父母坐在孩子身边，孩子在学习的过程中，唤醒他们自主学习的意识。当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，不要让孩子滋生依赖心理，

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